Liliana Calvo
“La Teoría Paradójica del Cambio, enunciada por Arnold Beisser, nos dice: “El cambio se produce cuando uno se convierte en lo que es, no cuando trata de convertirse en lo que no es. El cambio no tiene lugar merced al intento coactivo realizado por el individuo para cambiar o por otra persona para cambiarlo, pero si tiene lugar cuando aquel invierte tiempo y esfuerzo en ser lo que es, en entregarse plenamente a su situación actual. Al rechazar el papel de agentes de cambio, posibilitamos un cambio significativo y metódico.” 1
Coincidiendo con la propuesta de este autor, de trasladar ésta teoría paradógica del cambio a los sistemas sociales, nosotras pensamos que para el T.S. es valioso aplicar las estrategias que F. Perls nos transmite en su enfoque, para implementarlas no sólo con el individuo, sino también con la sociedad en su conjunto.
De este modo el profesional, al entrar en contacto con la comunidad, logrará darse cuenta a partir de la toma de conciencia, de que partes del sistema están separadas o fragmentada, para así lograr ver como funciona cada parte de la misma, si hay antagonismos, discriminaciones, recursos no utilizados, para luego aceptarlas y por último vincularlas e integrarlas.
Ejemplificando lo anterior, En el caso de un socioterapeuta, que observa que en el barrio donde desarrolla su tarea profesional de desarrollo de la comunidad, se producen reiteradamente enfrentamientos entre jóvenes y personas de la tercera edad que comparten la plaza del pueblo. Será él quien primero tendrá que entender que eso “es lo que es,” para luego aceptarlo como parte un sistema que funciona de esta manera, sin intentar modificar nada apresuradamente, sino proponiéndose lograr que ambas partes se encuentren, para que con un posterior trabajo en conjunto, lo que está separado logre integrarse y lo que está en conflicto logre superarse”2 .
Notas Bibliográficas:
1- Fagan y Shepard, Teoría y Técnica Gestalt, Editorial Amorrortu 1986
2- Reynoso L. y Calvo L. Trabajo Social y Enfoque Gestáltico, Espacio Editorial 2003
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